برخی جزییات دوره
شیوهی برگزاری / آموزش:
آنلاین، کارگاهی | فردی و متناسب با شرایط زندگی فرد
تعداد جلسات:
منعطف با توجه به طول جلسات، حدود ۴۴ جلسه
مدت هر جلسه:
منعطف، پایه حدود ۱ ساعت و نیم
پشتیبانی:
مستقیم در طول دوره
هدف چیست و چه مسیری را طی خواهیم کرد
ایجینگ؛ شناخت سازوکار وجود، تغییر و زندگی
در این دوره، ایجینگ را نه صرفاً به عنوان کتابی برای دریافت پاسخ یا پیشبینی آینده، بلکه به عنوان زبانی نمادین برای شناخت سازوکار وجود، مراتب پدیدار شدن و چگونه فهمیدن و هماهنگ شدن با آن در زندگی روزمره و مسائل گوناگون خود مطالعه میکنیم.مسیر دوره از شناخت مراتب پنجگانهی وجود آغاز میشود و سپس نشان میدهد که چگونه این مراتب در زبان ایجینگ به صورت حقیقت بیصورت، یگانگی، دوگانگی، سهخطیها و ششخطیها ظاهر میشوند و در تغییر خطوط بازتاب پیدا میکنند.
در ادامه، فصلهای ایجینگ را بر اساس همین سازوکار میخوانیم تا هم با مفاهیم و آموزههای آنها آشنا شویم و هم بتوانیم نسبت آنها را با هستیشناسی مکاتب گوناگون و تجربهی مستقیم زندگی درک کنیم.
در پایان، ایجینگ تنها مجموعهای از ۶۴ معنا یا پاسخ آماده نخواهد بود؛ بلکه به نقشهای برای شناخت مراتب وجود، وضعیتهای ذهن و زندگی، نیروهای مؤثر بر آنها و مسیرهای تغییر تبدیل میشود.
رویکرد دوره
محور دوره، حفظ کردن معناهای ۶۴ ششخطی نیست؛ بلکه فهم سازوکار وجود و دیدن انعکاس آن در نمادها و آموزههای ایجینگ است.در این دوره، هر نماد را در جایگاه خود در یک زنجیرهی هستیشناختی بررسی میکنیم. بنابراین، سهخطیها و ششخطیها را نه به عنوان نمادهایی قراردادی و جدا از هستی، بلکه به عنوان صورتهای فشردهای از روابط بنیادین وجود مطالعه میکنیم.
روند درسهای دوره
مسیر این دوره از شناخت بنیاد و ساختار وجود آغاز میشود و به تدریج به شناخت حالتهای اصلی ذهن، وضعیتهای گوناگون زندگی و در نهایت توانایی خواندن و مشورت با ایجینگ میرسد.در این مسیر، قرار نیست ۶۴ ششخطی را جدا از یکدیگر حفظ کنیم؛ بلکه میآموزیم چگونه هر یک از آنها از ساختار بنیادین ایجینگ پدید میآید، چه وضعیتی را نشان میدهد، چه درسی برای آن وضعیت دارد و چگونه در زندگی ما قابل مشاهده و تجربه است.
شناخت پنج سطح وجوددر ابتدا، چارچوبی را میآموزیم که در سراسر دوره برای فهم ایجینگ به کار خواهد آمد: حرکت از حقیقت بیصورت به ظهور، رابطه، کثرت و جهان تجربه.سطح صفر: حضور، حال و توحید
- شناخت حقیقت بیصورت و بینام
- حضور و «حال» به عنوان نقطهی تماس مستقیم با زندگی
- توحید و معنادار دیدن اتفاقات
- رابطهی توحید و حال
- رابطهی حال، ارتباط با خدا، یاد خدا و کاربرد آن در دیدن شرایط روزمره
سطح یک: من، تجلی و انعکاس
- من و نقش من در زندگی
- اهمیت، نقش و چگونگی ارتباط با انسان کامل
- شناخت تجلی و انعکاس در تجربهی فردی
- شناخت خود از طریق آنچه در جهان و روابط تجربه میکنیم
- مشاهدهی اینکه چگونه وضعیت درونی در تجربهی بیرونی بازتاب پیدا میکند
- مسئولیت نسبت به نحوهی دیدن و تفسیر جهان
سطح دو: یین و ینگ؛ دوگانگی و رابطه
- شناخت بنیان سازوکار شکلگیری هر چیز در زندگی
- یین و ینگ به عنوان دو نیروی بنیادین در هر پدیده
- پذیرش و عمل، سکون و حرکت، درون و بیرون
- شناخت وابستگی متقابل دو قطب
- درک سازوکار تغییر و رشد در پرتو شناخت این سازوکار
سطح سوم: شناخت هشت حالت اصلی ذهن
در این مرحله، هر سهخطی را به صورت مستقل و در ارتباط با هفت سهخطی دیگر مطالعه میکنیم و میآموزیم:
- نیروی اصلی هر حالت چیست؛
- چه چیزی آن حالت را ایجاد و حفظ میکند؛
- وجه هماهنگ و ناهماهنگ آن چیست؛
- این حالت چگونه در ذهن و زندگی آشکار میشود؛
- و چگونه میتوان از آن به صورت آگاهانه استفاده کرد.
سطح چهارم: مطالعهی ۶۴ فصل ایجینگ
شناخت هر ششخطی به عنوان یک وضعیت ذهنی یا شرایط بیرونی که جنبهها و لایههای متعددی دارد:
- چگونگی ترکیب دو حالت اصلی (سهخطی) و شکلگیری یک وضعیت چندلایه
- شناخت ساختار درونی و بیرونی هر وضعیت
- سنجش و آموزهی اصلی هر فصل
- تصویر و رابطهی دو سهخطی در فهم وضعیت
- شناخت شش خط به عنوان مراحل و حالتهای درونی یک وضعیت
- شناخت تغییر و گذار از یک وضعیت به وضعیت دیگر
- پیوند وضعیتهای هر فصل با ذهن، روابط، تصمیمها و زندگی واقعی
نگاهی به هر فصل:
ششخطی ۱ — نیروی آفریننده: حکمت نیروی آفریننده، خلاقیت، قدرت درونی، روشنایی، آغازگری و هنر عمل کردن از سرچشمهی نیرو و آگاهی.
ششخطی ۲ — پذیرندگی: یادگیری پذیرش، پیروی، خدمت و هماهنگ شدن با نیروی آفریننده؛ اینکه چگونه با تسلیم درست، امکان زایش و تحقق فراهم میشود.
ششخطی ۳ — رویش تازه: سازوکار سختیهای آغاز، دردهای زایش و موانع اولیهی رشد؛ اینکه چگونه آغاز یک حرکت تازه، فشار و آشفتگی را درک کنیم و هماهنگ عمل کنیم.
ششخطی ۴ — شاگرد و استاد: حکمت نادانی و بیتجربگی، گشودن ذهن برای آموختن و پیدا کردن رابطهی درست میان شاگرد، استاد و فرایند رشد.
ششخطی ۵ — انتظار: سازوکار صبر، وقتشناسی، اعتماد و بیاقدامیِ سنجیده؛ تشخیص اینکه چه زمانی باید منتظر ماند و چه زمانی باید حرکت کرد.
ششخطی ۶ — کشمکش: سازوکار تعارض، اختلاف، بحران و رویکردهای مخالف و یادگیری چگونگی مواجههی سازنده با کشمکش.
ششخطی ۷ — نیروی جمعی: سازوکار انضباط، اراده، رهبری و بهکارگیری نیروهای فردی و جمعی برای رویارویی با مسائل و حل آنها.
ششخطی ۸ — همبستگی: حکمت اتحاد، همراستایی، انسجام و همکاری و اینکه چگونه نیروهای جدا از هم در یک مرکز مشترک به یکدیگر میپیوندند.
ششخطی ۹ — مهار نرم: سازوکار اثرگذاری نیروی ضعیف بر نیروی قوی، پرورش و ذخیرهسازی نیرو و مواجهه با موانعی که فعلاً نمیتوان آنها را از میان برداشت.
ششخطی ۱۰ — گام برداشتن: یادگیری رفتار درست، حفظ آرامش و خونسردی و شیوهی مواجههی سنجیده با نیرویی بزرگتر و قدرتمندتر.
ششخطی ۱۱ — صلح و هماهنگی: حکمت هماهنگی یین و ینگ، جریان درست نیروها و شرایطی که در آن شکوفایی، رفاه و رونق پدید میآید.
ششخطی ۱۲ — رکود و انسداد: سازوکار جدایی نیروها، ناهماهنگی، رکود و بنبست و فهم اینکه چگونه قطع شدن جریان میتواند به تباهی بینجامد.
ششخطی ۱۳ — همسانی با مردم: یادگیری معاشرت هدفمند، همکاری، اهداف مشترک و کنار هم قرار گرفتن نیروها برای حل مسائل و تحقق یک مقصد مشترک.
ششخطی ۱۴ — دارایی بزرگ: حکمت داشتن و توانمندی زیاد، اقتدار، فراوانی و اینکه چگونه بزرگیِ واقعی با فروتنی و مسئولیت همراه میشود.
ششخطی ۱۵ — تواضع: حکمت فروتنی و میانهروی و اینکه چگونه پایین ماندن، تعادل و کنار گذاشتن خودنمایی میتواند انسان را به جایگاهی والا برساند.
ششخطی ۱۶ — شادی و جذبهی شهودی: سازوکار شور، اشتیاق و نیروی شهودی و تشخیص تفاوت میان الهام و خودفریبی در هنگام حرکت با جریان زندگی.
ششخطی ۱۷ — پیروی: یادگیری پیروی، همراهی و هماهنگ شدن با نیازهای زمانه؛ اینکه چگونه میتوان در عین داشتن قدرت، درست پیروی کرد.
ششخطی ۱۸ — اصلاح خرابی: سازوکار فساد و الگوهای مخربی که از گذشته یا بیتفاوتی پدید آمدهاند و یادگیری اصلاح، پاکسازی و بازسازی آنچه خراب شده است.
ششخطی ۱۹ — نزدیک شدن و پیشرفت: حکمت نزدیک شدن آگاهانه، وظیفهشناسی و رشد تدریجی نیرو و اینکه چگونه همراهی با دیگران میتواند به پیشرفت بینجامد.
ششخطی ۲۰ — مشاهده: یادگیری دیدن، مشاهده کردن، سنجیدن، تفکر و فاصله گرفتن از واکنش برای رسیدن به فهم عمیقتر.
ششخطی ۲۱ — از میان برداشتن مانع: یادگیری شکستن گره، از میان برداشتن مانع، اصلاح و قاطعیت لازم برای باز شدن مسیر.
ششخطی ۲۲ — آراستگی: حکمت زیبایی، ظاهر، رفتار و ادب و درک نسبت میان صورت بیرونی و معنای درونی.
ششخطی ۲۳ — فروپاشی: سازوکار زوال، پوست انداختن، از هم گسیختن ساختارهای فرسوده و پذیرفتن زمانی که یک شکل دیگر توان ادامه دادن ندارد.
ششخطی ۲۴ — بازگشت: حکمت نقطهی بازگشت، تجدید، بازیابی و آغاز دوباره پس از پایان یک دورهی تاریک یا دور شدن از مسیر.
ششخطی ۲۵ — بیگمانی و بیخطایی: سازوکار بینیتی، سادگی، بودن در حال و رها شدن از خواستهها و ساختههای ذهنی که انسان را از درستی طبیعی دور میکنند.
ششخطی ۲۶ — انباشت نیروی درونی: یادگیری مهار قدرت، خودسازی، پرورش ظرفیت و نگه داشتن نیروی بزرگ تا زمان مناسبِ بهکارگیری آن.
ششخطی ۲۷ — تغذیه و پرورش: حکمت آنچه بدن، ذهن و زندگی را تغذیه میکند و یادگیری خوراک دادن و پرورش دادن خود و دیگران به شکل درست.
ششخطی ۲۸ — فراتر رفتن از حد: سازوکار شرایط فشار شدید، تجمع نیرو و ناپایداری و یادگیری اینکه چگونه در وضعیتی فراتر از ظرفیت، راه عبور و بازگشت به تعادل را پیدا کنیم.
ششخطی ۲۹ — گودال و خطر: یادگیری صداقت با خود در شرایط دشوار، عبور از خطرهای پیدرپی و حفظ جریان و تعادل در میان فرازونشیبها.
ششخطی ۳۰ — روشنایی و همکاری: حکمت روشنایی، هوشمندی، وابستگی درست و همکاری نیروها برای آشکار شدن و درخشیدن.
ششخطی ۳۱ — حس متقابل: سازوکار کشش قلبی، تأثیرگذاری، علاقه و رابطه و اینکه چگونه یک تأثیر متقابل میتواند انسان را به سوی پیوند بکشاند.
ششخطی ۳۲ — استمرار: یادگیری پایداری، پشتکار و ادامه دادن مسیر و حفظ رابطهی درست در میان تغییرات.
ششخطی ۳۳ — کنارهگیری: حکمت عقبنشینی راهبردی، فاصله گرفتن از نیروهای نامناسب و حفظ انرژی در زمانی که درگیری ثمری ندارد.
ششخطی ۳۴ — قدرت عظیم: سازوکار نیروی زیاد، بلوغ قدرت، اقتدار و قدرت عادلانه و یادگیری اینکه چگونه قدرت را بدون افراط و زورگویی به کار بگیریم.
ششخطی ۳۵ — پیشرفت: حکمت پیشروی، ترقی و گسترش روشنایی و اینکه چگونه یک حرکت میتواند به صورت طبیعی و سریع آشکار شود.
ششخطی ۳۶ — پنهان کردن درخشش: سازوکار زمان آسیب دیدن یا محدود شدن نور و یادگیری حفظ روشنایی درونی در شرایط نامناسب.
ششخطی ۳۷ — خانواده: حکمت روابط و وظایف درست اعضای خانواده و چگونگی شکلگیری نظم درونی در یک جمع انسانی.
ششخطی ۳۸ — ناهمگونی: سازوکار تفاوت، گوناگونی، مخالفت و رویکردهای متفاوت و یادگیری اینکه چگونه بدون نابود کردن تفاوتها، رابطه را حفظ کنیم.
ششخطی ۳۹ — دشواری در پیشروی: حکمت مانع، توقف و مشقت و یادگیری نحوهی مواجهه با بسته شدن مسیر و پیدا کردن راهی دیگر.
ششخطی ۴۰ — رهایی: سازوکار جدا شدن از عامل سختی، پایان فشار و باز شدن راه و یادگیری اینکه چگونه از وضعیت تنش خارج شویم.
ششخطی ۴۱ — کاهش: حکمت کاستن، ساده شدن، کاهش اضافات و قناعت و اینکه چگونه کم کردن برخی چیزها میتواند به تقویت اصل و درون بینجامد.
ششخطی ۴۲ — افزایش: سازوکار گسترش و افزایش نیرو درون و بیرون و اینکه چگونه بخشیدن و یاری رساندن میتواند به افزایش و توسعه منجر شود.
ششخطی ۴۳ — تصمیمگیری: یادگیری عزم راسخ، جدا شدن از مانعی کهنه و عبور قاطعانه از چیزی که باید پایان یابد.
ششخطی ۴۴ — ملاقات و رویارویی: حکمت رویارویی با نفوذی وسوسهگون، مراقبت از خود و ارتباط مؤثر و سودمند با آن.
ششخطی ۴۵ — گردهمایی: سازوکار جمع شدن، یکپارچگی، اجتماع و متمرکز کردن نیروهای پراکنده در یک مرکز مشترک و جنبههای مختلف آن.
ششخطی ۴۶ — صعود و رشد: حکمت رشد طبیعی، تلاش، صعود تدریجی و پیشروی از پستی و گمنامی به سوی رشد و اعتبار.
ششخطی ۴۷ — تنگنا و فرسودگی: حکمت تنگناها در زندگی و استفاده از آن برای بازگشت به خود و خدا.
ششخطی ۴۸ — چاه و سرچشمه: حکمت رفتن به درون و چگونگی رسیدن به منبعی بیپایان.
ششخطی ۴۹ — دگرگونی: حکمت چگونگی ایجاد تغییرات بنیادین در ذهن و زندگی.
ششخطی ۵۰ — دیگ: حکمت فرایند پایهگذاری دورانی تازه در زندگی.
ششخطی ۵۱ — شوک و بیداری: حکمت تکانههای شدید در زندگی و شیوهی مواجهه با آن.
ششخطی ۵۲ — سکون: سازوکار توقف، سکوت، آرامش درونی و تسلط بر ذهن و یادگیری اینکه چه زمانی باید حرکت را متوقف کرد.
ششخطی ۵۳ — رشد تدریجی: حکمت رشد آهسته و پیوسته، گامهای استوار و ساختن زندگی و رابطه بر اساس زمان و رشد طبیعی.
ششخطی ۵۴ — رابطهی نامناسب: سازوکار زندگی در جایگاهی کماهمیت و عاقبت تلاش برای رسیدن به لذت و آسایش به هر طریقی.
ششخطی ۵۵ — فراوانی و اوج: حکمت سرشاری، دارایی، روشنایی و گسترش آن در عرصهی وجود و جهان، بدون آنکه فراموش کنیم هیچ اوجی پایدار نیست.
ششخطی ۵۶ — سفر: سازوکار ناپایداری، غریبه بودن، گذر کردن و مواجهه با ناشناختهها و یادگیری حفظ خود و اصول در شرایطی که یک بیگانه هستیم.
ششخطی ۵۷ — نفوذ نرم: حکمت تأثیر سازگاری، اطاعت در عین هدفمندی و حرکت خستگیناپذیر برای رسیدن به نتیجه.
ششخطی ۵۸ — شادی و دوستی: سازوکار شادی، دوستی حقیقی، ارتباط و آسیب لذتجویی و چرایی آن.
ششخطی ۵۹ — پراکندگی و رهایی از نفس: حکمت ذوب شدن موانع، پراکندگی تفرقهها، خود را فراموش کردن و رسیدن به یکپارچگی درونی و اتحاد.
ششخطی ۶۰ — حد و حدود: سازوکار محدودیت، انضباط، زمانبندی درست و هماهنگ شدن با شرایط از طریق تعیین مرزهای سنجیده.
ششخطی ۶۱ — حقیقت درونی: حکمت صداقت ژرف، پاکی قلب، بینش درونی، شناخت خود و ارتباطی که از حقیقت درون پدید میآید.
ششخطی ۶۲ — برتری امور کوچک: حکمت اهمیت کوچکی و دیده نشدن و قناعت داشتن و خدمت کردن در به کمال رساندن چیزها.
ششخطی ۶۳ — تکمیل شده: سازوکار وضعیت پس از پایان و کامل شدن نظم و یادگیری مراقبت از تعادل، زیرا درست در نقطهی کمال، امکان آغاز دوبارهی تغییر وجود دارد.
ششخطی ۶۴ — پیش از تکمیل: حکمت ناتمام بودن، مراحل پایانی گذار و اهمیت هوشیاری در آستانهی پایان، پیش از آنکه فرایند واقعاً کامل شود.مرحلهی پنجم: خطوط؛ زندگی هر وضعیت در درون خود
پس از شناخت هر ششخطی، وارد لایهی عمیقتر آن میشویم: خطوط.
در این بخش میآموزیم که یک وضعیت واحد نیز ثابت نیست؛ بلکه از مراحل مختلفی عبور میکند و هر خط یک سطح و یک تجلی از این وضعیت را به ما نشان میدهد.مرحلهی ششم: از شناخت ششخطیها تا شناخت زندگی
در طول دوره تلاش میکنیم حکمت و سازوکار بیان شده در هر ششخطی را در تجربهی واقعی زندگی مشاهده میکنیم.
مسائل شخصی، روابط، تصمیمها، تعارضها، ترسها، خواستهها، تغییرات و هماهنگی یا ناهماهنگی را در پرتو سازوکار هر وضعیت بررسی میکنیم تا بتوانیم میان آنچه در کتاب میخوانیم و آنچه در زندگی تجربه میکنیم رابطهای زنده برقرار کنیم.مرحلهی هفتم: مشورت با ایجینگ
در پایان، پس از آنکه ساختار ایجینگ، هشت سهخطی، ۶۴ ششخطی، سنجش، تصویر و خطوط را آموختیم، درک پاسخهای مشورت با ایجینگ بسیار عمیق و اصولی خواهد بود.
هدف از مشورت، پیشگویی یا غیبگویی نیست؛ بلکه هدفدیدن روشنتر وضعیت، شناخت نیروهای فعال، فهم موقعیت خود و یافتن جهت هماهنگتر برای عمل است.
به این ترتیب، مشورت بخشی جدا از آموزش نیست؛ بلکه نتیجهی طبیعی شناخت عمیقتر ایجینگ است.مسیر کلی دوره
شناخت بنیاد → شناخت یین و ینگ → شناخت هشت حالت ذهن → شناخت ۶۴ وضعیت زندگی → شناخت خطوط و حالتهای هر وضعیت → مشاهدهی آنها در زندگی خود → مشورت آگاهانه با ایجینگ
در پایان این مسیر، هدف صرفاً این نیست که ۶۴ ششخطی را بشناسید یا مشورت با ای جینگ را بیاموزید؛ بلکه بتوانید سازوکار حالتهای گوناگون زندگی و تجربهی خود را بهتر درک کنید، ساختار آنها را ببینید، حکمت هر فصل را در درک کنید، آن را در زندگی خود مشاهده کنید و از ایجینگ به عنوان ابزاری برای شناخت و هماهنگی آگاهانه با وضعیت بهره ببرید تا زندگی روانتر و خوشایندتری داشته باشید.
چگونگی برگزاری کلاسها
شیوهی برگزاری
این دوره به صورت آنلاین، فردی و کارگاهی برگزار میشود. ساختار فردی دوره این امکان را فراهم میکند که مفاهیم، پرسشها و تمرینها متناسب با شرایط، تجربهها و مسائل واقعی شما بررسی شوند.در طول دوره، آموزش صرفاً به انتقال مطالب محدود نمیشود؛ بلکه پرسشها، ابهامات و تجربههای شما نیز در روند یادگیری وارد میشوند تا مفاهیم از سطح اطلاعات فراتر رفته و به شناخت و کاربرد شخصی برسند.
ساختار پویا و مدت زمان جلسات
این دوره یک آموزش یکطرفه و از پیش ضبطشده نیست؛ بلکه فرایندی تعاملی است. به همین دلیل، عمق و مدت هر جلسه با توجه به موضوع جلسه، میزان پرسش و گفتوگو، تمرینها و مسائل مورد بررسی میتواند کم یا زیاد شود.زمان پایهی هر جلسه حدود یک ساعت و نیم در نظر گرفته شده است؛ اما این زمان ثابت و محدودکننده نیست. در برخی جلسات ممکن است مطالب اصلی در زمان کوتاهتری جمعبندی شوند و در برخی دیگر، به دلیل گفتوگو، بررسی نمونهها، تمرین یا پرداختن به مسائل شخصی، جلسه طولانیتر شود.
هدف، صرفاً رعایت یک زمان از پیش تعیینشده نیست؛ بلکه فراهم کردن زمان کافی برای فهم، بررسی و درونی شدن مطالب است.
تعداد جلسات و برنامهی زمانی
دورهی ایجینگ از نظر تعداد جلسات منعطف است و با توجه به طول جلسات توافق شده، میزان پرداختن به مباحث و تمرینهای کارگاهی و پرسش و پاسخهای دانشجو تغییر میکند.با توجه به گستردگی مباحث و شناخت مبانی هستیشناسی، مطالعهی ۶۴ ششخطی و خطوط آنها، دوره در مجموع حداقل حدود ۴۴ جلسه برآورد میشود؛ اما تعداد نهایی جلسات میتواند متناسب با روند یادگیری و شرایط دوره تغییر کند.
مدت پایهی هر جلسه حدود یک ساعت و نیم است و با توجه به گفتوگو، پرسشها، بررسی ششخطیها، تمرینهای کارگاهی و مسائل شخصی ممکن است کمتر یا بیشتر شود.
نتیجه
این ساختار برای آن طراحی شده است که آموزش، متناسب با نیاز و میزان درگیری شما با مباحث پیش برود؛ به گونهای که هدف، صرفاً به پایان رساندن جلسات نباشد، بلکه فهم عمیقتر و توانایی بهکارگیری آموختهها باشد.
برخی درسهای دوره
- شناخت حقیقت بیصورت و بینام
- حضور و «حال» به عنوان نقطهی تماس مستقیم با زندگی
- توحید و معنادار دیدن اتفاقات
- رابطهی توحید و حال
- رابطهی حال، ارتباط با خدا، یاد خدا و کاربرد آن در دیدن شرایط روزمره
- من و نقش من در زندگی
- اهمیت، نقش و چگونگی ارتباط با انسان کامل
- شناخت تجلی و انعکاس در تجربهی فردی
- شناخت خود از طریق آنچه در جهان و روابط تجربه میکنیم
- مشاهدهی اینکه چگونه وضعیت درونی در تجربهی بیرونی بازتاب پیدا میکند
- مسئولیت نسبت به نحوهی دیدن و تفسیر جهان
- شناخت بنیان سازوکار شکلگیری هر چیز در زندگی
- شناخت اصل یین و اصل یانگ و رابطهی این دو
- یین و ینگ به عنوان دو نیروی بنیادین در هر پدیده
- پذیرش و عمل، سکون و حرکت، درون و بیرون
- درک سازوکار تغییر و رشد در پرتو شناخت این سازوکار
-
هشت الگوی اصلی برای شناخت حالتهای ذهن
- ذهنِ فعال، زاینده، استوار و پیشبرنده
- ذهنِ پذیرنده، پرورشدهنده، فروتن و هماهنگشونده
- ذهنِ بیدارشونده، آغازگر و آمادهی حرکت
- ذهنِ نفوذکننده، منعطف و اثرگذار
- ذهنِ ژرف، هوشیار در برابر خطر و توانمند در عبور از دشواری
- ذهنِ روشن، متمایزکننده و آشکارکننده
- ذهنِ ساکت، متوقفکننده، ناظر و مرزبندیکننده
- ذهنِ گشوده، شاد، ارتباطجو و پذیرای تعامل
-
شناخت ۶۴ حالت ذهن و زندگی
- ششخطی ۱ — نیروی آفریننده: حکمت نیروی آفریننده، خلاقیت، قدرت درونی، روشنایی، آغازگری و هنر عمل کردن از سرچشمهی نیرو و آگاهی.
- ششخطی ۲ — پذیرندگی: یادگیری پذیرش، پیروی، خدمت و هماهنگ شدن با نیروی آفریننده؛ اینکه چگونه با تسلیم درست، امکان زایش و تحقق فراهم میشود.
- ششخطی ۳ — رویش تازه: سازوکار سختیهای آغاز، دردهای زایش و موانع اولیهی رشد؛ اینکه چگونه آغاز یک حرکت تازه، فشار و آشفتگی را درک کنیم و هماهنگ عمل کنیم.
- ششخطی ۴ — شاگرد و استاد: حکمت نادانی و بیتجربگی، گشودن ذهن برای آموختن و پیدا کردن رابطهی درست میان شاگرد، استاد و فرایند رشد.
- ششخطی ۵ — انتظار: سازوکار صبر، وقتشناسی، اعتماد و بیاقدامیِ سنجیده؛ تشخیص اینکه چه زمانی باید منتظر ماند و چه زمانی باید حرکت کرد.
- ششخطی ۶ — کشمکش: سازوکار تعارض، اختلاف، بحران و رویکردهای مخالف و یادگیری چگونگی مواجههی سازنده با کشمکش.
- و ....
تعهدات و مقررات دوره
قبل از ثبتنام، لطفاً مقررات دوره را به دقت مطالعه کنید
ممنوعیت انتشار
هرگونه اشتراکگذاری، انتشار، تکثیر، بازتولید یا استفاده تجاری از این فایلها یا هر بخشی از محتوای دوره به طور قطعی ممنوع است. این ممنوعیت شامل اشتراک گذاری با خانواده، دوستان، همکاران یا در هر پلتفرم عمومی یا خصوصی دیگر میشود. هرگونه تخلف از این بند، منجر به قطع فوری دوره بدون عودت شهریه، عواقب کارمایی و پیگرد قانونی از طریق مراجع قضایی خواهد شد.
غیبت در کلاسها
در صورت عدم امکان حضور در جلسه، لازم است شرکتکننده در زمان مناسب و پیش از زمان شروع کلاس اطلاعرسانی کند. غیبت بدون اطلاع، یک جلسه از دوره محاسبه میشود. موارد خاص یا پیشامدهای اجتنابناپذیر استثنا در نظر گرفته میشود
انصراف در حین دوره
در صورت تمایل شما به خاتمه دوره در میانهی راه به هر دلیلی، مبلغ جلسات برگزار شده به نرخ جلسات مشاوره (۷۸۰,۰۰۰ تومان برای هر ۴۵ دقیقه) محاسبه و مابهتفاوت باقیمانده شهریه، ظرف حداکثر ۷ روز به شما بازگردانده میشود.
لطفاً با دقت مطالعه کنید و پیش از شروع دوره سوالات خود را بپرسید.
برخی جزییات دوره
شیوهی برگزاری / آموزش:
آنلاین، کارگاهی | فردی و متناسب با شرایط زندگی فرد
تعداد جلسات:
منعطف با توجه به طول جلسات، حدود ۴۴ جلسه
مدت هر جلسه:
منعطف، پایه حدود ۱ ساعت و نیم
پشتیبانی:
مستقیم در طول دوره